Informazioni sull'indice

Questa edizione dell'EF EPI si basa sui dati dei test di oltre 2.300.000 candidati in tutto il mondo che hanno sostenuto l'EF SET nel 2025.

L'EF SET è un test di inglese online e adattivo che valuta le competenze di lettura, ascolto, parlato e scrittura. Si tratta di un test con valutazione oggettiva, progettato per classificare le competenze linguistiche dei partecipanti in uno dei sei livelli stabiliti dal Quadro Comune Europeo di Riferimento (CEFR). L'EF SET è disponibile gratuitamente a qualsiasi utente Internet. Per ulteriori informazioni sulla ricerca e lo sviluppo dell'EF SET, visita www.efset.org/about/.

È stato riscontrato che i punteggi dell'EF EPI 2026 sono fortemente correlati con i punteggi del TOEFL iBT 2024 (r=0,72) e con i punteggi dell'IELTS Academic Test 2024 (r=0,65). Queste correlazioni dimostrano che, pur avendo strutture diverse e profili di partecipanti differenti, i test rivelano tendenze simili nella competenza dell'inglese a livello nazionale.

Sebbene il campione dei partecipanti al test EF EPI sia orientato verso coloro che sono interessati a proseguire gli studi linguistici e verso gli adulti più giovani, il campione è approssimativamente bilanciato tra uomini e donne e rappresenta studenti di lingue adulti di un'ampia fascia di età.

• Le partecipanti di genere femminile hanno rappresentato il 48% del campione complessivo, i partecipanti di genere maschile il 42% e i partecipanti che non hanno fornito informazioni sul genere il 10%.

• L'età media dei partecipanti che hanno fornito informazioni sull'età era di 27 anni; l'85% di questi aveva meno di 35 anni e il 99,6% meno di 60 anni. Il 15% dei partecipanti non ha fornito il proprio anno di nascita.

• L'età media tra gli uomini è di 27 anni, leggermente superiore a quella delle donne, che è di 26 anni.

Nell'Indice sono state incluse solo le città e le regioni con un minimo di 100 partecipanti al test, e solo i paesi con un minimo di 700 partecipanti; nella maggior parte dei casi, tuttavia, il numero di partecipanti era di gran lunga superiore.

Il campione della popolazione che ha sostenuto il test rappresentato nell'indice è autodeterminato e non può essere considerato rappresentativo. Infatti, solo le persone intenzionate a imparare l'inglese o interessate a conoscere il proprio livello di conoscenza dell'inglese si sono sottoposte al test. Pertanto, questo fattore potrebbe far deviare i punteggi verso l'alto o verso il basso rispetto a quelli della popolazione totale.

L'EF SET è gratuito e online, quindi chiunque disponga di una connessione Internet può partecipare. Quasi tutti i nostri partecipanti sono adulti che lavorano o giovani adulti che stanno completando gli studi. Le persone prive di accesso a Internet verrebbero automaticamente escluse. Il sito dell'EF SET è completamente adattivo e nel 2025 il 38% dei partecipanti ha completato l'esame da un dispositivo mobile. È accessibile alle persone che utilizzano lettori di schermo ed esistono versioni adattate per i partecipanti che necessitano di tempo aggiuntivo o di supporto. Nelle aree del mondo in cui l'utilizzo di Internet è basso, ci aspettiamo che l'impatto di un formato online sia significativo. Questo bias di campionamento tenderebbe a far salire i punteggi, escludendo le persone più povere e meno istruite, nonché quelle che vivono in zone con scarsa o nulla connettività Internet. Ciononostante, i test online ad accesso libero si sono dimostrati efficaci nel raccogliere grandi quantità di dati su una serie di indicatori, e riteniamo che forniscano informazioni preziose sui livelli di competenza dell'inglese a livello globale.

Per redigere l'EF EPI, i punteggi nazionali sono calcolati utilizzando una media progressiva su tre anni. Innanzitutto, si calcola il punteggio medio EF SET ottenuto da tutti i partecipanti al test residenti in un Paese nell'anno solare precedente. Poi, si fa una media di questo punteggio con i punteggi EF EPI pubblicati nei due anni prima. Questo stabilizza l'indice e riduce le oscillazioni dovute alla variazione del campionamento di anno in anno. Allo stesso modo si calcolano i punteggi per i settori, le funzioni professionai e le fasce di età.

Una volta calcolati i punteggi nazionali dell'EF EPI, li utilizziamo per calcolare i punteggi aggregati per le macro-regioni del mondo (Europa, Asia, ecc.) e i punteggi globali. Questi punteggi sono ponderati in base alla popolazione di ciascun paese: ad esempio, il punteggio dell'India ha un peso molto maggiore rispetto a quello del Vietnam nel calcolo del punteggio dell'Asia. Ciò si applica a tutti i punteggi calcolati a livello sovranazionale (punteggi mondiali e regionali, insieme alle relative suddivisioni per genere e fascia d'età).

I punteggi per le singole abilità, pubblicati per la prima volta quest’anno, sono stati calcolati come media dei risultati ottenuti in quella specifica abilità all’interno di ciascun Paese; ad esempio, il punteggio dell'espressione orale per la Germania rappresenta la media di tutti i test di espressione orale sostenuti in Germania nel 2024. Nella maggior parte dei casi, i punteggi delle singole abilità non corrispondono alla media del punteggio nazionale. In gran parte dei Paesi, meno del 20% dei partecipanti ha scelto di sostenere le prove di espressione orale e scritta.

I punteggi per competenza sono stati calcolati come media di quella competenza all'interno di un paese; ad esempio, il punteggio di parlato per la Germania è la media di tutti i test di parlato sostenuti in Germania nel 2025. I punteggi per competenza di un paese non corrispondono necessariamente alla media del punteggio nazionale, poiché non tutti i test valutano tutte le competenze. Circa il 40% dei partecipanti al test nel 2025 ha scelto di testare le proprie competenze di parlato e scrittura.

Sulla base di soglie di punteggio, assegniamo Paesi, regioni e città ai diversi livelli di competenza. Questo permette il riconoscimento di gruppi con livelli di competenza in inglese simili e confronti tra le regioni e all'interno delle stesse.

L'EF EPI non mira a competere con i risultati dei test nazionali, i dati di sondaggi linguistici o qualsiasi altro insieme di dati, né a contraddirli. Al contrario, questi insiemi di dati si completano a vicenda. Alcuni sono dettagliati ma limitati nella portata a un singolo gruppo d'età, paese, regione o profilo di partecipanti. L'EF EPI è ampio e analizza gli adulti in età lavorativa in tutto il mondo utilizzando un metodo di valutazione comune. Non esiste nessun altro insieme di dati di dimensioni e portata comparabili e, nonostante i suoi limiti, noi, insieme a molti responsabili politici, studiosi e analisti, riteniamo che rappresenti un punto di riferimento prezioso nel dibattito globale sull'insegnamento della lingua inglese.

L'EF EPI viene creato attraverso un processo diverso da quello utilizzato da società di sondaggi dell'opinione pubblica come Euromonitor e Gallup o dall'OCSE in indagini sulle competenze come PISA e PIAAC. Questi studi selezionano i partecipanti al sondaggio in base a età, sesso, livello di istruzione, reddito e altri fattori. I loro campioni di indagine tendono a essere piccoli, con al massimo qualche migliaio di partecipanti. Poiché sono stati composti con metodi di campionamento complessi, sono considerati rappresentativi dell'intera popolazione.

Nel 2025, PISA ha incluso per la prima volta una valutazione dell'inglese come lingua straniera, che fornisce un interessante insieme di dati comparativi per l'EF EPI, in quanto misura i livelli di competenza tra i quindicenni.

Un'altra fonte di dati sulla padronanza dell'inglese proviene dai sistemi educativi nazionali. Molte scuole superiori ed università verificano la conoscenza dell'inglese dei propri studenti utilizzando una valutazione nazionale standardizzata. I risultati possono essere resi pubblici o meno, ma educatori e funzionari governativi usano questi dati per valutare l'efficacia dei sistemi educativi e di eventuali riforme dell'istruzione, per individuare aree di miglioramento. Purtroppo, queste valutazioni nazionali non sono comparabili tra loro e non sono somministrate agli adulti, per cui, pur dando una buona indicazione della conoscenza dell'inglese tra gli studenti delle scuole superiori di una parte del mondo, non possono essere utilizzate per un confronto internazionale, né possono dirci molto sulla padronanza dell'inglese degli adulti.

EF (Education First)(www.ef.com)è un'azienda che si occupa di formazione internazionale, con programmi di formazione linguistica, formazione scolastica e universitaria, scambi culturali e viaggi d'istruzione. La missione di EF è "aiutare le persone ad aprirsi al mondo grazie alla formazione" e dal 1965, anno della sua fondazione, sono milioni gli studenti, le aziende, le organizzazioni che si sono avvalsi dei programmi educativi EF. L'EF English Proficiency Index e pubblicato da Signum International AG.

Efekta Education Group is an innovative EdTech company focused on improving educational outcomes at scale. Efekta is an EF company.